De que forma o conceito de multiletramento pode transformar as práticas de ensino de Língua Portuguesa? Discorra, de 10 a 15 linhas, sobre como essa abordagem contribui para a formação de leitores críticos em contextos digitais e diversos. Cite ao menos um exemplo de prática pedagógica que integre o multiletramento em uma aula de […]
Pensando nisso, você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, deverá refletir sobre a importância da aplicação dessa abordagem para o desenvolvimento da criticidade em seus estudantes: De que forma o conceito de multiletramento pode transformar as práticas de ensino de Língua Portuguesa? Discorra, de 10 a 15 linhas, sobre como essa abordagem contribui […]
Nesse sentido, a abordagem dos multiletramentos torna-se essencial para a formação de leitores e produtores de texto críticos, que consigam atuar de forma significativa em uma sociedade marcada pela diversidade cultural e pela presença de múltiplas linguagens — como a visual, a corporal, a musical e a digital —, presentes no cotidiano dos estudantes. Pensando […]
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Língua Portuguesa deve ser articulado a partir das práticas de leitura, escrita, oralidade, análise linguística e semiótica, com o objetivo de atender às demandas comunicativas contemporâneas. Nesse sentido, a abordagem dos multiletramentos torna-se essencial para a formação de leitores e produtores de […]
O multiletramento refere-se à capacidade de identificar, interpretar, criar e comunicar significado por meio de uma variedade de formas de comunicação, como a visual, oral, corporal, musical e alfabética. Além de uma noção linguística, o multiletramento envolve uma consciência dos fatores sociais, econômicos, culturais e tecnológicos mais amplos, que também moldam a comunicação e a […]
ATIVIDADE 1 – LET – PRÁTICA PEDAGÓGICA: DIFERENTES LINGUAGENS – 52_2026 O multiletramento refere-se à capacidade de identificar, interpretar, criar e comunicar significado por meio de uma variedade de formas de comunicação, como a visual, oral, corporal, musical e alfabética. Além de uma noção linguística, o multiletramento envolve uma consciência dos fatores sociais, econômicos, […]
A atividade deve contemplar todos os aspectos abaixo, de forma integrada: interpretação de texto; análise de linguagem em uso; construção de sentidos; relação entre linguagem verbal e elementos visuais. ENTREGA: Você deverá enviar: – o arquivo com o planejamento (Parte 1), contendo também os prints da atividade, bem como o link com acesso […]
A atividade deve conter: – no mínimo 3 telas/slides interativos; – um texto multimodal (ex: meme, tirinha, propaganda, imagem com texto etc.); – pelo menos 2 questões interativas, como: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, associação, clique interativo; – linguagem adequada ao público do 6º ano; – instruções claras para o aluno; – um momento de […]
A proposta deve contemplar o trabalho com leitura e/ou análise linguística a partir de textos multimodais (como meme, tirinha, propaganda, imagem com texto, entre outros), considerando a construção de sentidos e o uso da linguagem em contextos reais. A atividade deve conter: – no mínimo 3 telas/slides interativos; – um texto multimodal (ex: meme, tirinha, […]
Você deverá criar uma atividade interativa utilizando uma das plataformas indicadas (Genially ou Wordwall), voltada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A proposta deve contemplar o trabalho com leitura e/ou análise linguística a partir de textos multimodais (como meme, tirinha, propaganda, imagem com texto, entre outros), considerando a construção de sentidos e o […]