Partindo do pressuposto acima e levando em consideração o que você aprendeu nessa disciplina, pense no seguinte caso: João tem 4 anos, apresenta quadro de TEA, é não verbal e, até o momento, não possui nenhuma forma de comunicação. Ele foi matriculado na escola de educação infantil em que você é professor da Sala de […]
A comunicação alternativa de baixa tecnologia refere-se a ferramentas que não utilizam bateria ou processamento eletrônico. Inclui pranchas com figuras (fotos ou símbolos), cartões de comunicação, entre outros. O principal objetivo é promover autonomia e inclusão para pessoas sem fala funcional ou com dificuldades severas de linguagem. Partindo do pressuposto acima e levando em consideração […]
MAPA – EESP – ENSINO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA – 53_2026 A comunicação alternativa de baixa tecnologia refere-se a ferramentas que não utilizam bateria ou processamento eletrônico. Inclui pranchas com figuras (fotos ou símbolos), cartões de comunicação, entre outros. O principal objetivo é promover autonomia e inclusão para pessoas sem fala funcional ou […]
Você pode se embasar apenas no livro da disciplina ou em outros autores, mas deve apresentar a citação indireta em seus argumentos, ou seja, com suas próprias palavras, seguindo a ABNT. A referência completa, também conforme a ABNT, deve constar no final do texto.
Elabore um texto argumentativo, entre 10 e 15 linhas, sobre as características da sua aluna, qual recurso você utilizaria e por quê, e qual planejamento. Lembre-se de pensar nas necessidades da criança, suas habilidades e dificuldades. Em seu texto, também aponte como vai introduzir esse recurso para ela. Você pode se embasar apenas no livro […]
Considerando o perfil de Maria e visando ao desenvolvimento de uma linguagem funcional, qual seria uma conduta adequada e quais recursos poderiam ser utilizados para o início do trabalho em Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), a fim de favorecer a expansão de sua linguagem funcional? Justifique sua resposta. Elabore um texto argumentativo, entre 10 e […]
Maria, de 6 anos, apresenta paralisia cerebral e possui fala oral bastante limitada, conseguindo expressar apenas algumas vocalizações e gestos. Na escola e em casa, frequentemente demonstra frustração por não conseguir comunicar suas necessidades, desejos e opiniões. A família relata que ela compreende instruções simples e demonstra interesse em interagir com outras pessoas. Considerando o […]
ATIVIDADE 1 – EESP – ENSINO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA – 53_2026 Maria, de 6 anos, apresenta paralisia cerebral e possui fala oral bastante limitada, conseguindo expressar apenas algumas vocalizações e gestos. Na escola e em casa, frequentemente demonstra frustração por não conseguir comunicar suas necessidades, desejos e opiniões. A família relata que […]
O texto deverá ter entre 1 e 2 laudas/páginas e apresentar fundamentação teórica coerente com os conteúdos estudados na disciplina. Lembre-se de que o modelo de citação deve seguir as normas da ABNT.
Ao final, apresente possibilidades de atuação da escola e do professor que possam contribuir para práticas inclusivas e para o desenvolvimento do estudante. O texto deverá ter entre 1 e 2 laudas/páginas e apresentar fundamentação teórica coerente com os conteúdos estudados na disciplina. Lembre-se de que o modelo de citação deve seguir as normas da […]