Elabore um texto argumentativo, entre 10 e 15 linhas, sobre as características do seu aluno e qual planejamento você faria para que ele seja acolhido e tenha uma aprendizagem significativa. Lembre-se de pensar nas necessidades da criança, suas habilidades e dificuldades. Em seu texto, também aponte como vai introduzir esse novo colega para as outras […]
Arquivos de Categoria: Atividades
A partir do excerto exposto, pense em uma criança de 4 anos com baixa visão e deficiência intelectual, que acabou de chegar à sua escola. Como você organizaria sua classe (com quais materiais, organização do espaço etc.) para que ela possa se sentir acolhida e estimulada nesse espaço? Como faria para ela conhecer o espaço […]
“A coerência entre os comportamentos e o desenvolvimento do aluno ou da criança requer a estimulação das diversas áreas do desenvolvimento, como a cognitiva, física, social, emocional, autonomia, oralidade e jogos simbólicos, entre outras. Essa estimulação é fundamental para evitar comprometimentos nas situações de interação nos ambientes em que eles atuam como aprendentes e participantes.” […]
ATIVIDADE 1 – EESP – TEORIA E PRÁTICA: DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA – 52_2026 “A coerência entre os comportamentos e o desenvolvimento do aluno ou da criança requer a estimulação das diversas áreas do desenvolvimento, como a cognitiva, física, social, emocional, autonomia, oralidade e jogos simbólicos, entre outras. Essa estimulação é fundamental para evitar comprometimentos nas […]
Como a adaptação do currículo escolar ajuda alunos com deficiência visual a aprender melhor e se sentirem incluídos na escola? E por que é importante adaptar o ensino para pessoas cegas no desenvolvimento da autonomia, da inclusão social e do acesso ao conhecimento? É importante realizar a fundamentação de sua resposta em texto direto com […]
ETAPA 2: Como a adaptação do currículo escolar ajuda alunos com deficiência visual a aprender melhor e se sentirem incluídos na escola? E por que é importante adaptar o ensino para pessoas cegas no desenvolvimento da autonomia, da inclusão social e do acesso ao conhecimento? É importante realizar a fundamentação de sua resposta em texto […]
Confeccione um dominó adaptado para um aluno cego (importante que conste uma foto sua elaborando o dominó adaptado e outra sua com a atividade pronta). ETAPA 2: Como a adaptação do currículo escolar ajuda alunos com deficiência visual a aprender melhor e se sentirem incluídos na escola? E por que é importante adaptar o […]
ETAPA 1: Confeccione um dominó adaptado para um aluno cego (importante que conste uma foto sua elaborando o dominó adaptado e outra sua com a atividade pronta). ETAPA 2: Como a adaptação do currículo escolar ajuda alunos com deficiência visual a aprender melhor e se sentirem incluídos na escola? E por que é importante […]
Com base no texto apresentado é importante que saibamos que a função da escola para o deficiente visual não difere dos demais alunos sem comprometimento visual, pois é nela que podemos garantir a aprendizagem de conhecimento, desenvolvimento de habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo. Sendo assim, a nossa atividade MAPA será dividido em […]
A visão funciona como um importante guia para as pessoas se orientarem no espaço. Quando uma pessoa tem deficiência visual, ela precisa desenvolver outros meios de orientação, como o uso do olfato, da audição e do tato. Por exemplo, ela pode identificar lugares pelo cheiro, pelos sons do ambiente ou até pelo tipo de piso […]