O SER SOCIAL, A RAZÃO E A CRIAÇÃO Com amparo na análise da função do ser social, destaca-se a indissociável relação entre criação e razão (LUKÁCS apud CUNHA, 2022). A capacidade de criação (ou Criatividade) é uma das marcas distintivas do ser social. Ela se manifesta primeiramente na teleologia do trabalho, na qual o homem […]
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ATIVIDADE 1 – SER – ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO EM SERVIÇO SOCIAL – 53_2026 O SER SOCIAL, A RAZÃO E A CRIAÇÃO Com amparo na análise da função do ser social, destaca-se a indissociável relação entre criação e razão (LUKÁCS apud CUNHA, 2022). A capacidade de criação (ou Criatividade) é uma das marcas distintivas do ser […]
III. O resultado esperado para o clima escolar.
II. Os recursos necessários (vídeos, dinâmicas, palestras etc.). III. O resultado esperado para o clima escolar.
I. O objetivo da ação. II. Os recursos necessários (vídeos, dinâmicas, palestras etc.). III. O resultado esperado para o clima escolar.
Para cada estratégia, descreva: I. O objetivo da ação. II. Os recursos necessários (vídeos, dinâmicas, palestras etc.). III. O resultado esperado para o clima escolar.
C) Estratégias de Intervenção (máximo 20 linhas): Proponha duas estratégias psicopedagógicas para serem implementadas na escola. Uma estratégia deve ser voltada diretamente para a sensibilização da turma sobre o TEA e a diversidade, e a outra para o acolhimento e fortalecimento da autoestima de Adalberto. Para cada estratégia, descreva: I. O objetivo da ação. II. […]
B) Análise Psicossocial (máximo 10 linhas): Utilizando os conceitos de Tajfel (Identidade Social, Endogrupo e Exogrupo) estudados na unidade 5, explique por que o grupo de colegas tende a excluir Lucas e como o preconceito contra o TEA se manifesta nesse caso específico. C) Estratégias de Intervenção (máximo 20 linhas): Proponha duas estratégias psicopedagógicas para […]
A) Descrição da Atuação (máximo 5 linhas): Identifique o seu campo de atuação e descreva brevemente como o psicopedagogo pode mediar conflitos relacionados ao bullying e à exclusão de alunos com deficiência. B) Análise Psicossocial (máximo 10 linhas): Utilizando os conceitos de Tajfel (Identidade Social, Endogrupo e Exogrupo) estudados na unidade 5, explique por que […]
Com base no caso apresentado e nos estudos da Unidade 5 sobre as relações intergrupais e o bullying, você deverá redigir um relatório abordando os seguintes pontos: A) Descrição da Atuação (máximo 5 linhas): Identifique o seu campo de atuação e descreva brevemente como o psicopedagogo pode mediar conflitos relacionados ao bullying e à exclusão […]