Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes durante o manuseio/uso do recurso? ETAPA 4 – Contribuições para a Aprendizagem e Fundamentação Teórica: Em um texto dissertativo-argumentativo de 15 a 20 linhas, explique como o recurso que você criou soluciona o desafio trazido na Situação-Problema (auxiliar estudantes com dificuldades na morfologia da Libras). Em sua argumentação, […]
Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da atividade)? Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes durante o manuseio/uso do recurso? ETAPA 4 – Contribuições para a Aprendizagem e Fundamentação Teórica: Em um texto dissertativo-argumentativo de 15 a 20 linhas, explique como o recurso que você criou soluciona o desafio […]
Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da atividade)? Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes durante o manuseio/uso do recurso? ETAPA 4 – Contribuições para a Aprendizagem e Fundamentação Teórica: Em um texto dissertativo-argumentativo de 15 a […]
Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da atividade)? Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes durante o manuseio/uso do recurso? ETAPA 4 – Contribuições para a Aprendizagem e Fundamentação Teórica: […]
Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos seguintes pontos: Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da atividade)? Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes […]
ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos seguintes pontos: Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da […]
Materiais utilizados na confecção: ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos seguintes pontos: Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da aplicação (do […]
Objetivo pedagógico: (O que você espera que o aluno aprenda sobre morfologia ao usar o recurso?) Materiais utilizados na confecção: ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos seguintes pontos: Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do […]
Público-alvo: (Ex.: alunos ouvintes de nível básico, crianças surdas etc.) Objetivo pedagógico: (O que você espera que o aluno aprenda sobre morfologia ao usar o recurso?) Materiais utilizados na confecção: ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos seguintes pontos: Como o […]
Nome da tecnologia educacional: Público-alvo: (Ex.: alunos ouvintes de nível básico, crianças surdas etc.) Objetivo pedagógico: (O que você espera que o aluno aprenda sobre morfologia ao usar o recurso?) Materiais utilizados na confecção: ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos […]