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b) Comente, em sua opinião, como tais movimentos seguem (ou não) impactando a produção artística-literária na atualidade.

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c) Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade. Esses, em caso de uso, estarão na pasta Material da disciplina.

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Com o objetivo de incentivar a análise prática, ela abriu um espaço virtual de discussão, em uma página de rede social, na qual publicou uma história em quadrinho para que os estudantes fizessem a avaliação da situação. Assim, com base nos estudos acerca dos tipos de gramática, analise o texto a seguir e responda, por meio de uma resposta discursiva de, no máximo, 15 linhas, às questões a seguir: a) Das três concepções trabalhadas por sua professora, qual predomina na fala da docente de Chico Bento? b) De que modo esse tipo de gramática se evidencia no diálogo? Comprove sua resposta com trechos do texto, relacionado-os à teoria estudada. c) Quais são as consequências do trabalho docente amparado apenas nessa concepção?

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Como forma rememorar parte de suas vivências na educação básica e, de certo modo, refletir sobre elas – agora como (futuro) professor – redija uma descrição de sua turma do sexto ano do ensino fundamental. Mencione a quantidade de alunos, o nível linguístico na língua inglesa, as condições socioeconômicas gerais da turma, bem com seu perfil como estudantes (atentos, quietos, barulhentos, participativos etc.), as condições físicas da escola (organização das carteiras sala de aula, materiais disponíveis ao trabalho do professor, dentre outros aspectos).

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CONTEXTUALIZAÇÃO Grande parte de nossa constituição como professores é influenciada pelas nossas vivências enquanto alunos. Quando estamos nos bancos escolares, passamos a criar concepções do que é ser professor, do que se espera do seu trabalho, de atitudes que consideramos “corretas” ou não etc.

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d) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão que está disponível na pasta Material da Disciplina.