4- Busque e separe os materiais que vai utilizar e justifique sua escolha. 5- Organize um cronograma (com o tempo estimado, com quantos vocábulos vai trabalhar e com quais vocábulos vai iniciar) do passo a passo que vai fazer para introduzir os vocábulos para a criança e com quais estratégias utilizará (não é necessário fazer […]
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3- Deve ser de fácil manuseio, pois ela deve ser utilizada em vários ambientes, na escola, em casa, buscando sempre a autonomia da comunicação da criança em todos os ambientes. 4- Busque e separe os materiais que vai utilizar e justifique sua escolha. 5- Organize um cronograma (com o tempo estimado, com quantos vocábulos vai […]
2- A forma escolhida de comunicação alternativa deve ser fácil de transportar. 3- Deve ser de fácil manuseio, pois ela deve ser utilizada em vários ambientes, na escola, em casa, buscando sempre a autonomia da comunicação da criança em todos os ambientes. 4- Busque e separe os materiais que vai utilizar e justifique sua escolha. […]
1- Você vai criar recursos de comunicação alternativa com imagens (não utilize o PEC e nem computadores ou softwares), pensando em vocábulos que deem conta das questões do dia a dia (banheiro, comida, sentimentos, atividades de rotina etc.). 2- A forma escolhida de comunicação alternativa deve ser fácil de transportar. 3- Deve ser de fácil […]
Com base no exposto, sua ação nesta atividade deverá seguir os seguintes passos: 1- Você vai criar recursos de comunicação alternativa com imagens (não utilize o PEC e nem computadores ou softwares), pensando em vocábulos que deem conta das questões do dia a dia (banheiro, comida, sentimentos, atividades de rotina etc.). 2- A forma escolhida […]
João tem 4 anos, apresenta quadro de TEA, é não verbal e, até o momento, não possui nenhuma forma de comunicação. Ele foi matriculado na escola de educação infantil em que você é professor da Sala de Recursos Multifuncionais, e a professora da classe regular lhe aponta que uma das barreiras de aprendizagem que ela […]
Partindo do pressuposto acima e levando em consideração o que você aprendeu nessa disciplina, pense no seguinte caso: João tem 4 anos, apresenta quadro de TEA, é não verbal e, até o momento, não possui nenhuma forma de comunicação. Ele foi matriculado na escola de educação infantil em que você é professor da Sala de […]
A comunicação alternativa de baixa tecnologia refere-se a ferramentas que não utilizam bateria ou processamento eletrônico. Inclui pranchas com figuras (fotos ou símbolos), cartões de comunicação, entre outros. O principal objetivo é promover autonomia e inclusão para pessoas sem fala funcional ou com dificuldades severas de linguagem. Partindo do pressuposto acima e levando em consideração […]
MAPA – EESP – ENSINO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA – 53_2026 A comunicação alternativa de baixa tecnologia refere-se a ferramentas que não utilizam bateria ou processamento eletrônico. Inclui pranchas com figuras (fotos ou símbolos), cartões de comunicação, entre outros. O principal objetivo é promover autonomia e inclusão para pessoas sem fala funcional ou […]
Você pode se embasar apenas no livro da disciplina ou em outros autores, mas deve apresentar a citação indireta em seus argumentos, ou seja, com suas próprias palavras, seguindo a ABNT. A referência completa, também conforme a ABNT, deve constar no final do texto.