Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: 1.Problematização: Identifique uma ideia equivocada ou prática negativa comum na população sobre as abelhas. 2.Ação Prática: Proponha uma atividade educativa (ex: oficina de confecção de “iscas […]
b) Análise de Contexto e Proposta de Intervenção Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: 1.Problematização: Identifique uma ideia equivocada ou prática negativa comum na população sobre as abelhas. 2.Ação Prática: Proponha […]
Importância Ecológica: Explique como a polinização realizada por essa espécie contribui para o equilíbrio do ecossistema local. b) Análise de Contexto e Proposta de Intervenção Com base nos desafios de conservação (como o medo de ferroadas ou o uso de inseticidas), descreva uma ação de extensão para sensibilizar a comunidade. Sua proposta deve conter: […]
Biologia e Comportamento: Características (como, por exemplo, a atrofia do ferrão), organização social (rainha e operárias; abelha solitária) e tipo de nidificação (uso de ocos de árvores, barro ou geoprópolis). Importância Ecológica: Explique como a polinização realizada por essa espécie contribui para o equilíbrio do ecossistema local. b) Análise de Contexto e Proposta de […]
a) Fundamentação científica Escolha uma espécie de abelha sem ferrão brasileira (ex.: Jataí, Mandaçaia, Uruçu-nordestina ou Tiúba) presente nos materiais fornecidos e descreva: Identificação: Nome popular e científico (seguindo as regras de nomenclatura) Biologia e Comportamento: Características (como, por exemplo, a atrofia do ferrão), organização social (rainha e operárias; abelha solitária) e tipo de […]
Você deve elaborar um Projeto de Intervenção Educativa e Divulgação Científica focado na conservação das abelhas sem ferrão. Sua atividade deve ser dividida nos seguintes tópicos: a) Fundamentação científica Escolha uma espécie de abelha sem ferrão brasileira (ex.: Jataí, Mandaçaia, Uruçu-nordestina ou Tiúba) presente nos materiais fornecidos e descreva: Identificação: Nome popular e científico […]
Fonte: SILVA, T. A. et al. O “Quintais de Mel”: a criação de abelhas sem ferrão como ferramenta de educação ambiental. Revista Extensão & Cidadania, Vitória da Conquista, v. 9, n. 15, p. 187‑198, 2021. Agora, vamos aos passos do MAPA: Você deve elaborar um Projeto de Intervenção Educativa e Divulgação Científica focado na […]
Nesse cenário, o projeto de extensão “Quintais de Mel” exemplifica como a educação ambiental pode transformar a realidade local ao integrar escola e comunidade no manejo sustentável dessas espécies. O professor de Biologia, como mediador científico, tem o papel fundamental de desmistificar ideias equivocadas e promover a conservação através da divulgação científica acessível, incentivando […]
As abelhas nativas sem ferrão (Meliponíneos) desempenham um papel vital na manutenção da biodiversidade brasileira, sendo responsáveis pela polinização de até 90% das espécies arbóreas nativas. Esse serviço ecossistêmico é essencial não apenas para a reprodução da flora, mas também para a produção de alimentos e a variabilidade genética das plantas. No entanto, essas […]
MAPA – CBIO – ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS E PARASITOLOGIA – 52_2026 CONTEXTUALIZAÇÃO As abelhas nativas sem ferrão (Meliponíneos) desempenham um papel vital na manutenção da biodiversidade brasileira, sendo responsáveis pela polinização de até 90% das espécies arbóreas nativas. Esse serviço ecossistêmico é essencial não apenas para a reprodução da flora, mas também para a […]