A compreensão da lógica, inerente ao nosso sistema de numeração, envolve dois aspectos: o decimal e o posicional. Quanto ao aspecto posicional, ele representa uma dificuldade para a criança compreender. Analise a afirmativa considerando
II. As crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental pensam aditivamente e é muito difícil para elas pensarem no “2” de 26 como sendo 2 x 10.
III. A posição de um símbolo, com relação a outro, não é um aspecto do mundo que interessa à criança, tanto como sua forma quanto sua cor ou seu tamanho.
IV. Eles entendem que o numeral de vários algarismos é formado por algarismos separados (partes escritas) e que o numeral, na totalidade, representa o valor cardinal do todo.
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
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