A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer se dá a partir do desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. Dentro desse contexto, o movimento de locomoção é realizado a partir

A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer se dá a partir do desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. Dentro desse contexto, o movimento de locomoção é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes.

SCHMITZ, G. M.; BERRIA, J. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá: UniCesumar, 2022.

Com bases nos conceitos anteriores e na Figura 3 da Unidade 3, analise as afirmativas a seguir:

I. A medula espinhal, o cerebelo, o tronco encefálico e o córtex de associação são estruturas no cérebro que possuem componentes de percepção e ação e cognição.
II. O sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico controlam uma ação iniciada. Esses sistemas possuem três pontos em comum: o centro de controle, os comandos de movimentos e os executores do movimento.
III. O controle do movimento é o resultado do trabalho cooperativo de várias estruturas do cérebro que são organizadas de forma hierarquicamente e/ou paralelamente e ocorrem nos sistemas de controle do movimento percepção, ação e cognição.

É correto o que se afirma em: