A prática pedagógica tem nos mostrado que a grande maioria dos alunos apresenta dificuldade na aprendizagem do conceito de fração e suas operações. Essa dificuldade permanece ao longo da escolarização e, algumas vezes, não é superada”
Não pode estar associada à metodologia adotada.
As dificuldades não se relacionam à compreensão dos números racionais.
As crianças, nos anos iniciais, já construíram o conceito de número racional.
Não é aconselhável iniciar o trabalho com números racionais antes do terceiro ano, sob pena de se obterem resultados tão somente decorados, sem o menor significado para a criança.
A criança não precisa ter conhecimentos sobre a conservação das quantidades discretas e contínuas para compreender os números racionais, por isso o trabalho com os números racionais se inicia na educação infantil.
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
