ATIVIDADE 2 – LHIST- HISTÓRIA ANTIGA – 52_2024

ATIVIDADE 2 – LHIST- HISTÓRIA ANTIGA – 52_2024

 

QUESTÃO 1

Leia o excerto com atenção:

 

“Impõe-se, neste ponto da minha narrativa, uma reflexão sobre quem era Ciro, o destruidor do império de Creso, e por que forma os Persas assumiram a supremacia sobre a Ásia. É no testemunho de um certo número de Persas – aqueles que não pretendem enaltecer a história de Ciro, mas simplesmente narrar os fatos – que me fundamento; estou, no entanto, em condições de relatar, a respeito do mesmo Ciro, três outras versões diferentes”.

HERÓDOTO, Histórias, 1994, p. 125.

 

O trecho do documento acima foi escrito por um dos primeiros historiadores do ocidente, e o método que ele menciona, é utilizado ainda hoje no ofício do historiador. Com base na leitura dele, analise o conteúdo do texto e assinale a alternativa correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – A história é fruto sempre dos vencedores.

 Alternativa 2 – Que sempre há uma versão correta da história.

 Alternativa 3 – Que nem sempre é possível estudar a história pelo método oral.

 Alternativa 4 – O historiador deve sempre confiar na versão que lhe é mais favorável.

 Alternativa 5 – A informação pode ser diferente, mesmo se tratando do mesmo assunto.

 

QUESTÃO 2

Acerca da República Romana, considere a colocação a seguir:

 

“O mesmo esquema se verifica no exercício das magistraturas [promessas demagógicas], que os plebeus alcançam somente muito tempo após a outorga desse direito. É preciso perceber ainda que esse atraso não constitui a única manobra destinada a retardar pelo máximo de tempo possível o acesso da plebe aos porta-chaves. O estratagema é muito mais sutil. Importa relacionar essa atitude de obstrução com a criação da nova classe dirigente, que já conhecemos”.

Fonte: ROULAND, N. Roma, democracia impossível? Os agentes do poder na urbe romana. Brasília: Editora da UnB, 1997, p. 91

 

Com base no que foi apresentado sobre a política na República Romana, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

 

1. Os plebeus tiveram direito e acesso imediato as magistraturas durante a República Romana.

 

PORQUE

 

1. A República Romana foi sinônima de democracia.

 

Acerca das asserções considere a opção correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições falsas.

 Alternativa 2 – A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.

 Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.

 Alternativa 4 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

 Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

 

QUESTÃO 3

Observe a imagem a seguir:

Fonte: Vaso de Míconos, 670 a.C. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Mykonos_vase.jpg. Acesso em: 4 set. 2023.

 

A imagem anterior é uma das primeiras representações do cavalo de Tróia. O vaso é datado de 670 a.C., na ilha de Míconos.

 

Com base na observação da imagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

 

( ) Na imagem conseguimos identificar a organização da cidade de Tróia.

( ) O vaso de Míconos apresenta alguns homens vestidos como soldados.

( ) Na imagem é possível ver cabeças humanas ao longo do corpo do cavalo, o que reforça o mito do Cavalo de Tróia.

( ) Em cima do cavalo vemos a representação de um rei, tendo em vista que suas vestes diferenciam-se dos demais homens representados.

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – F, V, V, F.

 Alternativa 2 – F, V, V, V.

 Alternativa 3 – V, F, F, V.

 Alternativa 4 – F, V, F, V.

 Alternativa 5 – F, F, V, V.

 

QUESTÃO 4

Acerca da figura do faraó no Egito Antigo, leia a colocação a seguir:

 

“A legitimidade da monarquia faraônica repousava em um princípio importantíssimo que regia todo o mundo egípcio: a maat. Esse é um termo que, genericamente, pode ser traduzido por ‘verdade’, ‘justiça’ e ‘ordem’, mas que, na realidade, comporta uma série de princípios éticos, religiosos, filosóficos e de diversas outras ordens que o tornam algo extremamente complexo e sem paralelos no mundo contemporâneo”.

Fonte: JOÃO, M. T. D. Tópicos de história antiga oriental. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 20

 

Sobre o poder faraônico egípcio, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

 

1. O poder faraônico não possui referência com qualquer poder na atualidade.

 

PORQUE

 

1. O princípio desse poder residia em um conceito muito presente no Egito Antigo, que era o maat.

 

Acerca das asserções, considere a opção correta.

 

Alternativas

 Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições falsas.

 Alternativa 2 – A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.

 Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.

 Alternativa 4 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

 Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

 

QUESTÃO 5

Sobre a economia egípcia, considere o texto a seguir:

 

“A economia egípcia era em grandíssima parte dependente das cheias do rio Nilo, as quais tornavam o solo propício para a agricultura em um território que era, e até hoje é, cercado por desertos. O Egito é divido, em razão de sua geografia, em duas partes: o delta, chamado também de Baixo Egito, e o vale, conhecido como Alto Egito. Os egípcios chamavam a sua terra de kmt, que significa ‘terra negra’, em alusão às terras férteis localizadas próximas ao Nilo. Desheret, ou ‘terra vermelha’, era o termo empregado por eles para se referirem ao deserto.”

Fonte: JOÃO, M. T. D. Tópicos de história antiga oriental. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 62

 

Com base no texto exposto anteriormente, analise as afirmativas a seguir:

 

1. A economia egípcia era dependente do Rio Nilo.
2. Uma das principais atividades econômicas egípcias foi a agricultura.

III. As terras férteis egípcias eram as “terras vermelhas” e as terras inférteis eram conhecidas como “terras negras”.

1. A geografia do Egito Antigo se resume as terras próximas do Nilo serem desérticas, cercadas por solos férteis.

 

É correto o que se afirma em:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – I e II, apenas.

 Alternativa 2 – II e III, apenas.

 Alternativa 3 – I e IV, apenas.

 Alternativa 4 – II e IV, apenas.

 Alternativa 5 – III e IV, apenas.

 

QUESTÃO 6

Acerca do Período Arcaico grego, considere o texto a seguir:

 

“O Período Arcaico (séc. VII e VI a.C.), subsequente à época homérica, testemunhou uma transformação na economia patriarcal homérica. O poder do chefe da família enfraqueceu, o Estado passou a ser mais poderoso e o indivíduo mais livre. A população aumentou e o solo tornou-se insuficiente para assegurar-lhe a subsistência. As terras, até então destinadas as pastagens, converteram-se substancialmente em aráveis.”

HARVEY, Paul. Dicionário Oxford de Literatura Clássica Grega e Latina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986, p. 71

 

Com base nas informações obtidas na leitura anterior, identifique a alternativa correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – O Período Arcaico foi similar ao Período Homérico na economia.

 Alternativa 2 – Houve uma diminuição populacional no Período Arcaico em comparação ao Período Homérico.

 Alternativa 3 – No Período Arcaico há um enfraquecimento dos poderes locais dos chefes de famílias e, como resultado, o Estado ganha proeminência.

 Alternativa 4 – O Período Arcaico abriu espaço para o sistema político oligárquico, o que significa que houve perda da liberdade por parte dos indivíduos.

 Alternativa 5 – O Período Arcaico foi o berço da democracia ateniense, haja vista que os chefes locais perderam poder e o Estado adquiriu importância política e econômica.

 

QUESTÃO 7

Sobre a religião acadiana, considere o texto a seguir:

 

“Na concepção acadiana, o panteão divino parte de um princípio aquoso primitivo do qual destaca-se duas entidades primárias:

O primeiro casal formado por Tiamat, forma feminina de água salgada, e Apsu, oceano que envolve o mundo.

Ambos os deuses primordiais deram origem a todos os seres, deles nasceram as divindades Lahmu e Lahamu, duas serpentes monstruosas que logo viram o seu papel religioso apagado. Atrás deles vem o segundo casal formado por Anshar e Kishar, representantes de todo o Céu e a Terra.

Este segundo casal deu origem à tríade suprema: Anu, o céu, Enlil, a atmosfera, e Ea, a água (em sumério Enki), que compartilhou a totalidade da criação.”

HOYS, A. M. V. Historia del mundo antiguo (Próximo Oriente y Egypto). Vol. I. Madri: Sanz y Torres, 2003, p. 68

 

Com base no que foi lido no trecho em questão, identifique a alternativa correta acerca da religião no Oriente Próximo Antigo:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – Lemos no excerto que Gilgamesh foi o deus criador do mundo acadiano.

 Alternativa 2 – Como é possível identificar no excerto, o panteão no Oriente Médio Antigo era unificado.

 Alternativa 3 – Anu, Enlil e Ea, eram deuses em todas as sociedades do Oriente Próximo Antigo, informação atestada no trecho anterior.

 Alternativa 4 – As divindades Lahmu e Lahamu são apresentadas no trecho anterior como divindades significativas e persistentes dentro das crenças acadianas.

 Alternativa 5 – O panteão acadiano pensava o início do mundo partindo da água. Nesse sentido, seus deuses primordiais (Tiamat e Apsu) estavam relacionados à água.

 

QUESTÃO 8

Acerca das práticas econômicas do Oriente Próximo Antigo, leia o texto a seguir:

 

“Durante milhares de anos antes de se construírem as primeiras cidades, as pessoas viviam e prosperaram na Mesopotâmia. As famílias de agricultores que habitavam pequenos povoados e cidades no Norte, dependiam das precipitações para regar seus campos, mas os camponeses do Sul utilizavam água do rio. Ao longo de toda a região, os pastores cuidavam de seus rebanhos de ovelhas e cabras; homens e mulheres confeccionavam as artes de elaboração de cerâmica fina, tecidos e utensílios de pedra. Com os ladrilhos secos ao sol, construíam casas retangulares para eles e santuários para os deuses, sempre nos mesmos lugares sagrados.”

PODANY, A. H. El Antiguo Oriente Próximo: una breve introducción. Madri: Alianza, 2016, p. 34

 

O texto anterior nos rende muitas informações acerca da vivência e práticas econômicas da antiguidade do Oriente Próximo. Com base nestas informações, analise as afirmativas a seguir e, em seguida, considere alternativa correta:

 

1. Na Mesopotâmia Antiga havia agricultores, pastores e artesãos.
2. Cabras e ovelhas eram animais criados por pastores mesopotâmicos.

III. Os artesãos podiam fabricar cerâmica fina, tecidos e utensílios de pedra.

1. No antigo Oriente Próximo não havia exclusividade do uso das águas dos rios na agricultura, pois também havia utilização de água da chuva no cultivo de terras.

 

Alternativas

 Alternativa 1 – I e II, apenas.

 Alternativa 2 – I, II e III, apenas.

 Alternativa 3 – I e IV, apenas.

 Alternativa 4 – II, III e IV, apenas.

 Alternativa 5 – I, II, III e IV.

 

QUESTÃO 9

O teatro grego é uma das características culturais mais marcantes e reconhecidas no mundo. Sua complexidade, temas abordados e objetivos, tornaram esse tipo de material muito apreciado em seu tempo e na posteridade. Sobre o teatro grego, leia a colocação a seguir:

 

“Na sequência das investigações sobre os conteúdos e/ou as formas educativas da Grécia na Antiguidade, impossível deixar de lado as tragédias. Estas se apresentam como uma literatura insubstituível no exame da consciência do povo grego. A dramaturgia possibilita reflexões sobre as forças universais, revelando, de forma muito especial, a lenta e difícil passagem do saber mítico para o saber racional.”

NAGEL, Lizia Helena. Dançando com os textos gregos: a intimidade da literatura com a educação. Maringá: EDUEM, 2006, p. 79

 

Sobre o que foi discutido anteriormente, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

 

1. As tragédias gregas detinham o caráter puramente lúdico.

PORQUE

1. O teatro grego, sobretudo, a tragédia, possibilitava reflexões complexas que demonstrou o desenvolvimento do pensamento racional.

 

Acerca das asserções, considere a opção correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

 Alternativa 2 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

 Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição verdadeira e a II uma proposição falsa.

 Alternativa 4 – A asserção I é uma proposição falsa e a II uma proposição verdadeira.

 Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições falsas.

 

QUESTÃO 10

Leia o verbete explicativo de “Tarquínio” a seguir:

 

“Tarquínio: nome de dois reis semilendários de Roma, que segundo a tradição seriam etruscos: Tarquínio Prisco (‘o mais velho’, assim chamado por Tito Lívio), e Tarquínio Soberbo (assim chamado por causa de seu caráter tirânico). Constava que Tarquínio Prisco foi assassinado, após reinar durante trinta e oito anos, a mando dos filhos de Anco Márcio.”

HARVEY, Paul. Dicionário Oxford de literatura grega e latina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986, p. 477

 

Com base nas informações retiradas do verbete, analise as afirmações a seguir como V (verdadeiras) ou F (falsas):

 

__ Existiu apenas um rei romano de nome Tarquínio.

__ Tarquínio Prisco e Tarquínio Soberbo foram dois reis nascidos em Roma.

__ Ambos os reis de nome Tarquínio tiveram mortes de causas naturais, visto que os reinados foram tranquilos.

__ Ambos os reis chamados Tarquínio são pessoas do passado, cuja existência é comprovada documentalmente.

 

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

 

Alternativas

 Alternativa 1 – V, V, V e V.

 Alternativa 2 – F, V, V e V.

 Alternativa 3 – F, V, V e F.

 Alternativa 4 – F, V, F e V.

 Alternativa 5 – F, F, F e F.