Considerando a natureza interdisciplinar da relação entre a Psicologia Educacional e vários domínios do conhecimento, é imperativo realizar uma análise do cenário subsequente: Dentro de uma instituição de ensino médio, uma disparidade observável foi identificada no nível de engajamento dos alunos em várias disciplinas acadêmicas, incluindo matemática, geografia e português. Tornou-se evidente que os alunos demonstram falta de interesse, menor envolvimento e, subsequentemente, seu desempenho acadêmico fica abaixo dos padrões previstos. GARCIA, R. de A. B. Psicologia da Educação. Unicesumar: Maringá, 2021.

MAPA – EDU – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 51/2024

 

Considerando a natureza interdisciplinar da relação entre a Psicologia Educacional e vários domínios do conhecimento, é imperativo realizar uma análise do cenário subsequente:

Dentro de uma instituição de ensino médio, uma disparidade observável foi identificada no nível de engajamento dos alunos em várias disciplinas acadêmicas, incluindo matemática, geografia e português. Tornou-se evidente que os alunos demonstram falta de interesse, menor envolvimento e, subsequentemente, seu desempenho acadêmico fica abaixo dos padrões previstos.

 

GARCIA, R. de A. B. Psicologia da Educação. Unicesumar: Maringá, 2021.

 

Considere que você, enquanto professor de educação física com conhecimentos em Psicologia da Educação, foi convidado pela direção a desenvolver um projeto com características interdisciplinares com o intuito de promover o engajamento dos alunos em diferentes disciplinas. Neste projeto é necessário que alguns pontos sejam inseridos: 

 

1. Diagnóstico Interdisciplinar:

 

Examine os fatores potenciais que podem contribuir para a falta de entusiasmo dos alunos em relação a várias disciplinas acadêmicas.

 

Empregue estruturas teóricas e princípios enraizados no campo da Psicologia Educacional para compreender as variáveis motivacionais, afetivas e interpessoais que têm o potencial de impactar o nível de envolvimento dos alunos.

 

2. Intervenção Interdisciplinar:

 

Sugira estratégias concretas aplicáveis em diversas disciplinas para elevar a participação dos alunos. Explore a colaboração entre docentes de áreas distintas e incentive a realização de atividades que integrem os conteúdos de forma sinérgica.

 

3. Avaliação Interdisciplinar:

 

Elabore critérios de avaliação para mensurar o êxito da intervenção interdisciplinar. Empregue métodos que possibilitem a avaliação do envolvimento dos alunos em diversas disciplinas e a avaliação de seu aprimoramento no desempenho acadêmico

 

 

Orientações:

– Faça seu Mapa de forma criativa, porém em um arquivo de Word. Certifique-se de incluir uma breve explicação sobre cada seção (Diagnóstico, Intervenção e Avaliação) e fundamentar suas propostas nos princípios da Psicologia da Educação, de forma a serem aplicáveis em diversas áreas de conhecimento.

 

– Desenvolva em seu texto todos os conteúdos elencados.

 

– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.

 

– Para auxiliar no desenvolvimento do texto, faça o uso de seu livro didático e do material de apoio disponibilizado no Material da Disciplina.

 

– Desenvolva o seu texto no Template disponibilizado no Material da Disciplina.

 

– Lembre-se que a adequação do texto às normas da ABNT é fundamental. Assim, atente-se às citações e à indicação das referências às suas fontes no final do texto.

 

– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.

 

– Formate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.

 

– O formato do arquivo deve ser “texto” (doc ou docx).