Diante disso, a professora e a coordenação pedagógica da escola solicitaram a família que fizesse um acompanhamento psicopedagógico.
MAPA – PSICO – PRINCÍPIOS TEÓRICOS DA PSICOPEDAGOGIA – 54_2024
Na atualidade a escola enfrenta grandes desafios relacionados aos problemas de aprendizagem. O número de alunos que apresentam alguma dificuldade é cada vez maior, e entre as principais dificuldades encontradas no contexto escolar destacamos as relacionadas à matemática como fator preponderante para o fracasso escolar (MATOS & SANTOS, 2021, p. 273).
MATOS, E. F.; SANTOS, D. M. F. S. Discalculia e educação: Quais conhecimentos os professores possuem acerca deste tema. Rev. Psicopedagogia. São Paulo: ABPp; 38(116): 272-83, 2021.
Imagine a situação hipotética na qual você, psicopedagogo(a) formado(a) atua em uma clínica multiprofissional e foi procurado(a) pela mãe de Paulo para um acompanhamento psicopedagógico. Paulo tem nove anos, é aluno do quarto ano do Ensino Fundamental e apresenta dificuldades especificas na aprendizagem na matemática, principalmente no que se refere a realização de cálculos matemáticos de multiplicação e divisão. A escola já ofereceu reforço escolar, mas não conseguiu resultados. O fato do aluno apresentar um bom desempenho em outras atividades acadêmicas intriga a professora regente.
Diante disso, a professora e a coordenação pedagógica da escola solicitaram a família que fizesse um acompanhamento psicopedagógico. Diante disso, a sua atividade Mapa consiste em:
- Construir um jogo, não precisa ser inédito (pode buscar na internet ou em livros), que trabalhe a dificuldade específica apresentada por Paulo. Mas ao descrever o jogo, você deve usar as suas palavras. Use a criatividade e atente-se a idade da criança.
- Tirar uma foto sua construindo o jogo e outra do jogo finalizado.
- Estruturar a ficha técnica do jogo, contendo:
- Nome do jogo:
- Objetivo do jogo (o que busca desenvolver):
- Desenvolvimento (descrição de como jogar):
- Regras (quantos participantes, quem vence, entre outras):
- Elaborar um texto (15 a 20 linhas) que contemple: uma explicação sobre a dificuldade específica de Paulo; qual o tipo de intervenção psicopedagógica este jogo se enquadra e a importância desta no trabalho psicopedagógico. Colocar pelo menos uma citação direta de até três linhas, de acordo com as normas da ABNT.
OBSERVAÇÕES:
– Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora disponível na Sala do Café.
– Não é necessário aplicar o jogo.
– Certifique-se da luminosidade ao tirar as fotos, para que fiquem nítidas.
– Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina.
– O texto deve estar de acordo com as normas da ABNT. Não esqueça das referências bibliográficas.
– Utilize letra Arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 e alinhamento justificado.
– O texto deve ser fundamentado com conteúdo do livro didático e/ou outras fontes.
– Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada.
– Atenção! Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.
– Caso tenha dúvidas, escreva uma mensagem no fórum tira dúvidas do Mapa.
Bons estudos!
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
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