MAPA – EESP – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DIFERENTES NÍVEIS DE APRENDIZADO – 52_2025

MAPA – EESP – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DIFERENTES NÍVEIS DE APRENDIZADO – 52_2025

 

O aprimoramento de dispositivos assistivos, concebidos para responder às especificidades das demandas específicas, como as educacionais, representam uma estratégica para ampliar a acessibilidade e o engajamento no âmbito escolar, configurando-se como um componente importante e imprescindível na inclusão de alunos com deficiência. Nesse cenário, as tecnologias assistivas consolidam-se ao promover a igualdade de acesso e contribuir significativamente para a edificação de um ambiente educacional que priorize a equidade e a participação plena, sendo, portanto, não apenas importantes, mas essenciais em todos os ambientes e níveis escolares.

Neste contexto, o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) se destaca como um recurso chave para organizar e direcionar a aplicação dessas tecnologias assistivas, assegurando que todo seu potencial seja integralmente utilizado em prol de uma educação inclusiva.

 

FONTE PRINCIPAL:

SILVA, R.L. Atendimento Educacional Especializado em Diferentes Níveis de Aprendizado. Florianópolis: Arqué, 2025. 204 p.

FONTES COMPLEMENTARES:

SÁ-SILVA, J. R.; FERREIRA, A. P. A.; BESERRA DA SILVA, J. N.; PADILHA, M. dos S. O atendimento educacional especializado e a utilização das tecnologias digitais nas salas de recursos multifuncionais. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 34, n. 2, 2021.

 

Com base no exposto, para a realização da sua atividade MAPA, considere a seguinte situação hipotética:

 

Na posição de professor(a) em uma instituição de ensino, você deverá elaborar um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) voltado à inclusão de alunos com deficiência. O principal objetivo é analisar os diferentes aspectos que envolvem a inclusão escolar, descrevendo estratégias e métodos operacionais que garantam a efetiva implementação dessas práticas no cotidiano educacional. O plano deve maximizar o impacto dessas ações no processo de aprendizagem e promover um ambiente verdadeiramente inclusivo. Para isso, é fundamental delinear o papel dos educadores, da equipe pedagógica e da família nesse processo.

 

Você realizará a atividade em duas etapas:

 

1ª Etapa:

 

Elabore um texto dissertativo de 20 a 30 linhas, em que você realizará uma análise e diagnóstico de habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos. Para a produção textual, siga essas orientações:

 

– Analise três barreiras críticas para a aplicação de tecnologias assistivas no PAEE voltado a alunos com deficiência.

– Baseie-se na observação do contexto escolar e em referências acadêmicas, incluindo Silva (2025).

– Relacione a análise com aspectos como: heterogeneidade das necessidades educacionais; infraestrutura escolar e disponibilidade de recursos; articulação interdisciplinar entre profissionais.

– Apresente ações práticas que evidenciem como essas barreiras podem comprometer o desempenho acadêmico dos alunos.

– Estruture sua argumentação de forma lógica e fundamentada em reflexões teórico-práticas.

 

2ª Etapa:

 

Construa um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) com a formulação de Estratégias e Soluções Inclusivas. No plano, você deve apresentar três soluções estratégicas para fortalecer a implementação do PAEE, abordando:

 

– Aprimoramento dos professores (Proponha ações de formação continuada; destaque o papel do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no suporte aos demais educadores).

– Adaptação das práticas de ensino (Sugira metodologias flexíveis para favorecer a aprendizagem de todos os alunos; inclua estratégias de avaliação personalizada).

– Uso de tecnologias assistivas (Identifique recursos disponíveis na Sala de Recursos Multifuncionais; Aponte ferramentas que ainda precisam ser adquiridas para otimizar o ensino inclusivo).

 

* Para cada estratégia, apresente ao menos um exemplo prático, como: O desenvolvimento de materiais sensoriais para alunos com deficiência visual; O uso de dispositivos tecnológicos acessíveis para fortalecer diferentes tipos de aprendizagens.

 

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

 

Para a realização desta atividade, é imprescindível consultar fontes fidedignas (artigos científicos, capítulos e livros da temática, dissertações ou teses, assim como publicações de estudos apresentados em congressos e eventos acadêmicos) que sustentem os argumentos propostos neste plano. Assim, as citações empregadas no texto devem ser claramente sinalizadas, acompanhadas de suas correspondentes referências bibliográficas, formatadas segundo as normas definidas pela ABNT.

 

ATENÇÃO:

– Baixe o formulário padrão disponível no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA no Studeo, realize a atividade diretamente no arquivo baixado e, em seguida, faça o envio pelo sistema.

– Atenção ao prazo de entrega: evite deixar para enviar no último momento, pois imprevistos como falhas na internet, problemas no computador ou no software podem comprometer sua entrega.

– Após anexar o trabalho, verifique se o arquivo está correto. Clique em Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário. Após clicar em Finalizar Questionário, não será possível reenviar ou modificar o arquivo enviado.

– Formatação: letra Times New Roman ou Arial, tamanho de letra 12, espaçamento entre linhas 1,5, alinhamento justificado e demais normas da ABNT.

– A atividade exige referências acadêmicas para a construção das respostas. Certifique-se de incluir todas as fontes utilizadas.

– Acesse o fórum, onde estão disponíveis informações detalhadas sobre a atividade, incluindo um vídeo com orientações do professor sobre a realização do MAPA.

– Caso tenha dúvidas sobre o conteúdo ou a execução da atividade, entre em contato com a mediação com antecedência para garantir sua participação adequada.