The innate problem with teaching students to avoid fake news is that they, quite reasonably, don’t trust that teachers or parents are experts in navigating the complex social relationships of their online lives.
So who do they trust? They trust each other, and they trust the people they see are ‘good at’ social media.
So to build these resources, we arranged for influencers to give a series of talks and Q&A lessons to groups of students and worked with those students to co-create lesson plans (which included asking the influencers to record short snippets on their area of expertise). As a result, the resources below are informed by expert opinion and also set at an ideal level for the students to appreciate and understand.
Com base nas informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O texto se refere a uma ação realizada para ensinar estudantes a identificar notícias falsas por meio de ações realizadas por influenciadores.
II. Normalmente, esses alunos tendem a acreditar mais em influenciadores do que em seus pais e outras pessoas próximas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
Produtos relacionados
