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Pedagogia
10, 11: Considerações finais (breve retomada dos aspectos principais da apresentação).
13: Referência de todos os materiais utilizados.
1ª etapa: Título do projeto Justificativa (o porquê do projeto) Objetivo geral (o que se quer alcançar ao final do projeto) Objetivos específicos (como fará para alcançar o objetivo geral): um para cada atividade.
1ª. ETAPA: Crie um jogo manualmente (utilize cartolinas, sulfite, papelão, etc.), que explore a diferença existente nas palavras entre o número de grafemas e fonemas. Use como base um jogo de quiz (perguntas e respostas), onde deve haver, no mínimo, 10 cartas com perguntas, as opções de resposta e a alternativa correta. Siga as regras do jogo: ganha quem responder corretamente a maior quantidade de cartas.
2- Qual será o foco da atividade: (apresentar o que se pretende com a atividade, por exemplo: ampliar o vocabulário, ensinar uma letra ou família silábica, um gênero textual, entre outros). Obs.: indique pelo menos dois que serão trabalhados na atividade (máximo 3 linhas).
2) Quando o professor de Educação Infantil propõe aos seus alunos de três anos a atividade psicomotora de rastejar embaixo de uma mesa, andar sobre uma linha curva, saltar dentro de bambolês e colocar uma argola em um cone; qual campo de experiência ele está trabalhando? Justifique sua resposta.
2ª etapa: Metodologia (como será realizado): elaborar duas atividades, uma para os professores e uma para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, conforme especificado a seguir: Atividade direcionada aos professores: elaborar um Informativo, com auxílio da ferramenta gratuita do canva.com, com duas páginas. Na primeira deve constar: definição de Bullying e seus tipos (explicar cada um); e na segunda: os tipos de vítimas e suas características, os tipos de agressores e suas características. Use sua criatividade colocando figuras e fotos que possam contribuir para o entendimento do tema. No formulário padrão da atividade Mapa, deverá constar uma foto ou print do informativo elaborado no canva. Não esqueça de inserir no final as referências. Atividade para os alunos do 5º ano: procurar na internet ou em livros uma dinâmica de grupo que trabalhe o respeito à diversidade. No formulário padrão, você deverá colocar o título da dinâmica de grupo, o objetivo, descrevê-la colocando o seu desenvolvimento e os recursos materiais, se necessário. É obrigatório que descreva a atividade com as suas palavras, pois a cópia literal será considerada plágio.
2ª. ETAPA: Após criar o jogo manualmente, você deve registrar no Formulário: 1ª. Dentro do Formulário, no local indicado, colocar as perguntas, alternativas, resposta correta e explicação da resposta no formulário; 2ª. Tirar duas fotos: uma confeccionando o jogo e outra do jogo pronto. Inserir as duas fotos dentro do formulário no espaço correspondente. As fotos não podem ser uma cópia da internet.
3 – Descrição da atividade: (descreva em forma de texto como ela será realizada). Obs.: utilize até 10 linhas para esse item.
3) O Campo de experiências “Espaços, quantidades, relações e transformações” possibilita o desenvolvimento, principalmente, de dois conceitos psicomotores funcionais perceptivos. Quais são eles? Justifique sua resposta. 4) Destacar a importância da prática psicomotora na infância.
4 e 5: Apresentar a importância do meio ambiente e sustentabilidade no ambiente escolar, dando ênfase no Objetivo 6 da ODS (utilizar uma imagem, relacionada ao tema, em um dos slides).
4- Materiais necessários: (apresente quais materiais serão necessários para fazer a atividade, por exemplo: rádio, livro de histórias, papel, lápis de cor etc.). Obs.: utilize no máximo duas linhas para apresentar quais materiais serão necessários.
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